������Ƶ

S Annou, Fínskou koordinátorkou som sa 1x stretla v r.2017, keď sme sa obe zúčastnili e-twinning konferencie v Prahe. Odvtedy sme urobili niekoľko spoluprác cez e-twinning a vďaka Erasmus+ som mala ja a moje dve kolegyne možnosť zažiť fínske školstvo na vlastné oči a na vlastnej koži. Každá sme sa snažili zobrať si z návštevy to svoje - oblasť medzinárodnej spolupráce a výučby CJ, oblasť digitálnych technológií v neinformatických predmetoch, oblasť prevencie, riešenia šikany a celková atmosféra školy. Už dlho Fíni vedú v rebríčkoch ohľadom školstva a my sme sa prišli od nich čo-to učiť. 

Metódy, ktoré na hodinách angličtiny používam sa dosť podobajú tým vo Fínsku. Zazdieľali sme si s Annou svoju bežnú prax: obe píšeme krátke previerky i veľké testy, rozvíjame všetky 4 základné zručnosti našich žiakov: písanie, čítanie, počúvanie a rozprávanie. Stretávame sa s podobnými problémami počas hodín, dokonca ani fínske školstvo neexistuje úplne bez domácich úloh. V oblasti medzinárodnej spolupráce sme obe aktívne v e-twinningu i Erasme, avšak fínska škola neorganizuje skupinové mobility žiakov, fínska škola neorganizuje pre žiakov exkurzie na 5-7 do zahraničia, fínska škola nemá komunikačný týždeň s americkým lektorom a síce je známa outdoorovým vyučovaním nie je to práve typické počas jazykových hodín. V tomto smere by som povedala, že na našej škole toho pre žiakov robíme naozaj dosť. Fínska škola ma však zaujala atmosférou, pohodou v zborovni, wellbeingom učiteľov, pravidlami, ktoré v nej platia, ale tešila som sa aj na škandinávsky dizajn a ten veru nesklamal - modulárne riešený priestor školy, príjemné farby a ladenie sú isto inšpiráciou pre celé slovenské školstvo v budovách z čias komunizmu určite. @JMK

EN:

I first met Anna, the Finnish coordinator, in 2017 when we both attended an e-twinning conference in Prague. Since then, we have collaborated on several projects through e-twinning, and thanks to Erasmus+, me and my two colleagues had the opportunity to experience Finnish education firsthand. Each of us tried to take away something from the visit - the area of an international cooperation and a language teaching, the area of digital technologies in non-IT subjects, the area of prevention, bullying solutions and the overall atmosphere of the school. The Finns have long been leading the rankings in education, and we came to learn from them - a good practice inspiration.

The methods I use in my English classes are quite similar to those in Finland. Anna and I shared our everyday practices: we both give short quizzes as well as big Unit tests, we develop all 4 basic skills of our students: writing, reading, listening and speaking with comprehension. We also encounter similar problems during lessons and even Finnish education does not exist completely without homework. In the area of international cooperation, we are both active in e-twinning and Erasmus, however, the Finnish school does not organize group mobilities of students, the Finnish school does not organize excursions for students for 5-7 days abroad, the Finnish school does not have a communication week with an American lecturer, and although it is known for outdoor education, this is not very typical during language lessons. In this regard, I would say that our school tries to do quite a lot for students. However, the Finnish school impressed me with its atmosphere, the well-being of teachers, the rules that apply in it, but I was also looking forward to the Scandinavian design and it did not disappoint me at all - the modularly designed space of the school, the pleasant colors and the tuning are an inspiration for sure for all the Slovak schools existing in buildings from the times of communism. @JMK

Jobshadowing in Finland - information published on the website of Kysucké Nové Mesto:  

Article about jobshadowing published in local newspapers  Zvesti: 

Inšpirácia z Fínska: Týždeň v základnej škole Jynkän Koulu

Od 12. – 16. 2. 2024 som mala jedinečnú príležitosť stráviť týždeň v základnej škole Jynkän Koulu v fínskom meste Kuopio. Najviac ma zaujalo prostredie školy, ktoré je moderné, s veľkými priestormi a učebňami, navrhnuté tak, aby podporovali integráciu žiakov. Mimoriadne oceňujem špeciálny priestor pre žiakov s inklúziou, ktorý im poskytuje podporu a pomáha im plne sa zapojiť do vzdelávacieho procesu. Škola disponuje množstvom špeciálnych učební pre hudobnú výchovu, výtvarnú výchovu, dielne, telocvičňu a jazykové učebne. Veľká knižnica, kde žiaci trávia časť vyučovania, podporuje ich čitateľskú gramotnosť a lásku ku knihám. Flexibilný rozvrh s dlhými prestávkami, ktoré žiaci trávia vonku na snehu, podporuje ich fyzickú aktivitu a psychickú pohodu. Samostatný predmet informatika sa na škole nevyučuje. Veľmi ma zaujalo integrovanie informatiky do všetkých predmetov, čo umožňuje žiakom rozvíjať digitálne zručnosti v kontexte rôznych oblastí vzdelávania. Zúčastnila som sa na hodine angličtiny, kde žiaci využívali programovateľného robota, softvér na opakovanie učiva a rôzne aplikácie. Tento týždenný pobyt mi poskytol neoceniteľné skúsenosti a inšpiráciu. Snažím sa implementovať získané poznatky do svojho vyučovania a motivovať aj svojich kolegov, aby sme spoločne posúvali naše školstvo vpred. 

Renáta Vlčková učiteľka informatiky, školský digitálny koordinátor

EN:

Inspiration from Finland: A Week at Jynkän Koulu Elementary School

From February 12th to 16th, 2024, I had the unique opportunity to spend a week at Jynkän Koulu Elementary School in the Finnish city of Kuopio. I was most impressed by the school's environment, which is modern, with large spaces and classrooms designed to promote student integration. I particularly appreciate the dedicated space for students with inclusion needs, which provides them with support and helps them fully participate in the educational process. The school boasts numerous specialized classrooms for music education, art education, workshops, a gymnasium, and language classrooms. A large library, where students spend part of their learning time, fosters their literacy and love of books. A flexible schedule with long breaks, which students spend outdoors in the snow, promotes their physical activity and mental well-being. Informatics is not taught as a separate subject at the school. I was very impressed by the integration of informatics into all subjects, which allows students to develop digital skills in the context of various areas of learning. I participated in an English class where students used a programmable robot, learning reinforcement software, and various applications. This week-long stay provided me with invaluable experiences and inspiration. I am striving to implement the knowledge gained into my own teaching and to motivate my colleagues to move our education forward together.

Renáta Vlčková, Computer Science Teacher, School Digital Coordinator.