������Ƶ

Доле наведени Еразмус+ пројекти показују значај сарадње и практичних интервенција у школама за решавање сукоба у учионици.

Креативно решавање сукоба у школском окружењу

Вештине решавања сукоба су од кључног значаја у школским заједницама, посебно имајући у виду друштвене притиске у модерним учионицама. Пројекат (Кре@т1вно решавање сукоба и вршњачка школска медијација) се фокусирао на оснаживање ученика узраста од 15 до 19 година старости да се конструктивно носе са вршњачким насиљем и расним сукобима. Ученици су добили обуку из вештина вршњачке медијације, са циљем да их опреми алатима за решавање проблема пре него што ескалирају.

Примарни резултат пројекта је комплет алатки за медијацију, ресурс са техникама и тактикама за решавање сукоба који је доступан и у штампаном облику и на -у. Комплет алатки помаже у смањењу случајева вршњачког насиља и побољшава школску атмосферу омогућавајући ученицима да сами решавају спорове.

Слично томе, пројекат у Француској, Турској, Португалу и Словенији имао је за циљ смањење насиља у школама омогућавајући наставницима да интегришу мировно образовање у своје наставне планове и програме. Фокусирајући се на вокабулар и практичне вежбе из области решавања сукоба, пројекат се постарао да ученици не само буду свесни мирних метода решавања проблема, већ могу да их практикују у реалним околностима. Главни резултати пројекта били су и за наставнике и друге кључне актере.

Ови пројекти се баве основним узроцима сукоба тако што уче ученике вештинама из области комуникације, емпатије и посредовања. Они показују да подучавањем решавања сукоба од малих ногу, школе могу да поставе темеље за дугорочне мирне интеракције у разноликим окружењима.

Ресторативна правда кроз културно ангажовање

Уметност и приповедање дуго су били алати за премошћивање подела, а неки пројекти користе трансформативну моћ културног ангажовања како би промовисали емпатију и исцељење.

Пројекат користио је уметност за повезивање социјалних служби, образовних и друштвених организација на Кипру, у Грчкој, Шпанији, Турској и Великој Британији. Првобитно инспирисан програмом са седиштем у Великој Британији, овај пројекат је био посебно релевантан у контексту пандемије вируса КОВИД-19 који је појачао друштвену изолацију и поделе. Такође је допринео оздрављењу заједнице и бољем разумевању међу мигрантима и локалним заједницама неговањем окружења у коме су појединци могли да се изразе на уметнички и сараднички начин.

Пројекат је сарађивао са организацијама из Холандије, Мађарске, Италије, Шпаније и Турске на обуци едукатора у методологији приповедања како би се премостиле поделе у заједници. Иницијатива је за производ имала (доступну у земљама учесницама), која је омогућила учесницима да воде регулисане, безбедне разговоре о деликатним темама уз подстицање интроспекције, укључивање у дијалог и размишљање о питањима, без подршке трећег лица.

Изградња инклузивних школских заједница

Инклузивност је важнија него икад у европским школама, јер учионице постају све више мултикултуралне. Ови пројекти наглашавају важност инклузивности у образовним окружењима.

Пројекат пружа који окупља ученике, родитеље, наставнике и припаднике заједнице како би креирали решења за изазове у школи. Изграђује капацитете наставника за коришћење ресторативних пракси, заснованих на приступу целе заједнице. Циљ је да се обезбеди да решења буду свеобухватна и одржива и да се позабаве сложеним реалностима данашњег школског окружења. Пројекат је и развио алат за скрининг како би се створио заједнички ресурс за технике решавања проблема и поступке укључивања заједнице у школама и широм земље.

Посебан фокус (ПРАВЕДНА ШКОЛА) био је на промовисању различитости и толеранције у мултикултуралним школама на Малти, у  Холандији, Пољској, Португалу, Шпанији и Турској. Интегрисао је ресторативне праксе са социјалним и емоционалним учењем и произвео вишејезичне , омогућавајући учесницима да разумеју и примењују стратегије инклузивности у својим заједницама.

Пружајући наставницима вештине потребне за креирање учионица које пружају подршку и добродошлицу, ови пројекти користе креативно решавање сукоба како би истакли моћ сарадње када се суочавају са изазовима. Ово доприноси јачим, боље повезаним школским заједницама које славе различитост и смањује потенцијал за сукобе.