������Ƶ

Основните вештини – јазичната писменост (читањето и пишувањето), математиката, природните науки и дигиталните вештини – се од суштинско значење за индивидуален раст, понатамошно учење, можности за работа, социјална интеграција и активно граѓанство.

Со 24 официјални јазици на ЕУ и околу 60 регионални и малцински јазици, Европа е вистински богата со јазици.

Образованието може да игра суштинска улога во оспособувањето на младите луѓе да ги разбираат и да стекнуваат знаења, вештини и ставови за справување со глобалните предизвици со кои сè повеќе ќе се соочуваат во текот на нивниот живот.

Училишното образование е можно само благодарение на наставниците. Тие им помагаат на децата да развијат основни вештини за нивната идна работа и да станат активни и одговорни граѓани. Сепак, најмногу земји од ЕУ тешко успеваат да ангажираат млади наставници и да ги задржат искусните наставници на работното место, што ја засилува потребата да се зголеми привлечноста на кариерата наставник.

Успехот на учениците е повеќе од само академско достигнување. Холистичкиот пристап кон образованието вклучува негување на менталното и физичкото здравје на учениците, а истражувањата покажуваат дека тоа во голема мера влијае на нивниот севкупен развој и образовни резултати.

Иако некои многу успешни ученици исто така можат да бидат надарени и талентирани, надарените и талентирани ученици не се секогаш многу успешни.

Граѓанското образование се однесува на аспектите на училишно образование чија цел е да ги подготват учениците да станат активни граѓани на тој начин што ќе се погрижат тие да ги имаат неопходните знаења, вештини и ставови да придонесат кон развој и благосостојба на општеството во кое живеат.

Менторството обично се однесува на процес каде некое искусно лице, во улога на ментор, му помага на друго лице, т.н. менторирано лице, во развојот на конкретни вештини и знаења кои ќе го унапредат професионалниот и личниот раст на менторираното лице. На училишно ниво, можностите за менторство им се достапни на учениците, најчесто со фокус на нивните образовни постигнувања и добивањето социо-емоционална поддршка, како и на наставниците, како на пример во контекст на програми за иницијална обука или континуиран професионален развој.

Голем број училишни библиотеки играат важна улога во унапредувањето на писменоста и во поддршката на нови педагошки практики. 

На Џорџ Сантајана му се припишува цитатот „Оние кои не ја знаат историјата, осудени се да ја повторуваат“ – и во таа насока, образованието по историја може да ја зајакне нашата колективна меморија со прикажување спротивставени погледи на историските настани. Преку оваа анкета сакаме да ги дознаеме вашите ставови за мултиперспективноста во образованието по историја.