Collaboration
Pronalaženje ravnoteže: Nastavnici traže od učenika da podijele jednu stvar koju rade kako bi se opustili i oslobodili stresa; oni sparuju učenike i svakom međunarodnom paru dodjeljuju specifičan aspekt ravnoteže između posla i privatnog života (npr. upravljanje vremenom, smanjenje stresa, postavljanje prioriteta). Od njih se traži da istraže efikasne strategije i praktične savjete, te da pripreme kratku prezentaciju/poster (koristeći , , ) kako bi je podijelili sa svojim vršnjacima. Svaki par predstavlja svoje nalaze na online sastanku, a nakon svake prezentacije, nastavnici potiču pitanja i ohrabruju učenike da podijele relevantna lična iskustva.
Izgradnja otpornosti: Nastavnici počinju kratkom diskusijom o važnosti otpornosti i prilagodljivosti u razvoju karijere. Oni traže od učenika da identifikuju ličnosti ili profesionalce koji su pokazali otpornost i prilagodljivost u svojim karijerama i pokreću diskusiju o značaju suočavanja s izazovima, neuspjesima i promjenama u životu i radu, a zatim svrstaju učenike u male međunarodne grupe kojima će biti dostavljena lista strategija izgradnje otpornosti. Od njih se traži da razgovaraju i daju prioritet strategijama na osnovu njihove relevantnosti za potencijalne situacije i zabilježe svoje tri najbolje strategije na .
Harmonija u karijeri: Nastavnici traže od učenika da razmisle o svom budućem izboru karijere uzimajući u obzir lične vrijednosti, interese, vještine i aspiracije, te formiraju male međunarodne grupe koje imaju alat za saradnju (npr. , ). Grupe razmišljaju i navode faktore koji doprinose njihovom osjećaju zadovoljstva i ispunjenosti poslom. Svaka grupa predstavlja svoje nalaze na online sastanku tokom kojeg nastavnici potiču pitanja i poređenja među grupama.
Nastavnici traže od učenika da formiraju međunarodne grupe; od svake grupe se traži da izradi e-knjigu (koristeći ) sa dobijenim rezultatima i da je podijele sa kolegama izvan eTwinning projekta.
