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Pendant la période de la pandémie du Covid-19, il y a beaucoup de changements qui ont un impact important sur le quotidien des enfants. Dans les media on parle beaucoup des nombres de cas, des hospitalisations, des décès, mais on parle très peu des expériences des enfants à la maison ou à l’école, des leurs sentiments, leurs craintes et/ ou leurs espoirs. Le but principal de ce projet est de mettre en avant des aspects de la vie des enfants pendant la pandémie. On leurs donne la possibilité d’exposer leurs expériences, de raconter comment eux et leurs familles ont dû s’adapter pour faire face aux changements, quelles sont leurs opinion vis-à-vis de la vie à l’école, comment garder le contact avec la famille à qui ils ne peuvent plus rendre visite (ici ou restée dans leurs pays d’origine), ce qu’ils ont gagné ou perdu pendant la pandémie, comment transmettre aux autres que la pandémie nous concerne tous, et que l’on doit être solidaire. Activités proposées : - 1. Je me présente- Se présenter et présenter ses sentiments liés à la pandémie. Les enfants peuvent faire des affiches pour se présenter, écrire des textes ou des poèmes, ou enregistrer des vidéos en Français et dans la langue d’origine - 2. Ma famille et la pandémie - Préparer des questions concertants les changements/ les adaptations faites pendant la pandémie pour les parents et mener des entretiens avec eux (les réponses des parents seront enregistrées ou écrites) - 3. Mon école et la pandémie - Confectionner un papyrus sur le thème :,,L’école pendant la pandémie’’ dans lequel on peut demander à tous les membres de l’école d’écrire leurs pensées, leurs opinions, de faire des dessins etc. - 3. La pandémie dans mon pays. Confectionner des masques avec des dessins des pays d’origine, raconter/présenter la situation des écoles dans chaque pays et, réaliser des dessins avec la famille restée dans le pays d’origine, comparer la fréquence des voyages dans son pays d’origine avant la pandémie et pendant la pandémie - 4. Activités pendant la pandémie. Les élèves présentes leurs activités pendant les périodes de confinement et un jeu originaire de leur pays d’origine. - 5. Tout ira bien ! -Créer des objets, des messages, des poèmes dans différentes langues etc. pour transmettre qu’indifféremment de l’origine, de la langue parlée, de nos différences, il faut être unis pour combattre la pandémie. De la même façon qu’un kaléidoscope est composé de plusieurs miroirs qui permettent de produire différentes images, la liste des activités est ouverte. Chaque partenaire peut choisir les activités qui lui conviennent parmi les activités listées ci-dessus et il peut également proposer d’autres activités spécifiques à la situation des élèves de son groupe.