������Ƶ

Меѓународното истражување на ОЕЦД за настава и учење (TALIS) откри дека околу 90 % од наставниците сметаат дека претставува главна мотивација за избирање на професијата наставник. Ова ја истакнува колективната желба на просветителите да дадат суштински придонес во развојот на нивните ученици, да ги гледаат како растат и како ги надминуваат предизвиците на кои ќе наидат во нивниот образовен пат.

Односи кои се важни

Позитивните и охрабрувачки работни односи (со учениците и со колегите) поттикнуваат поволна образовна средина во која се задржува мотивираноста и ангажираноста на наставниците. Можностите за колегијалност и заедничка работа, зголемената самостојност на наставниците и целесообразните можности за професионална надградба, исто така, служат како инспирација и ја зголемуваат . Во овој контекст, корисен извор на информации е серијата поткасти под наслов „“, особено епизодата насловена „Teachers’ Well-being“ („Благосостојба на наставниците“).

Наставниците го постигнуваат својот најголем потенцијал кога се чувствуваат поддржани во својот професионален и приватен живот и ги користат колегијалната/институционалната поддршка и времето предвидено за континуиран професионален развој за време на работните часови. Оддавањето признание и вреднувањето на наставниците за нивната работа и професионализам помага . Квалитетот на образованието, исто така, може значително да се унапреди ако им се овозможи на наставниците да применуваат свои сопствени наставни методи.

Сигурна работа и флексибилни работни ангажмани

значително придонесуваат кон севкупното ниво на задоволство на наставниците. Фактори како што се договорите на пола работно време (за подобар баланс помеѓу професионалниот и приватниот живот) и алтернативните работни ангажмани (т.е. работа во повеќе училишта), исто така, ја зголемуваат привлечноста на професијата наставник.

Силното чувство на целисходност, позитивните односи, пријатната средина и сигурната работа/плата е она што ги привлекува наставниците. Овие елементи заедно создаваат услови кои им овозможуваат на наставниците да ги пребродат предизвиците на професијата и да ја обликуваат иднината со непоколеблива посветеност.

„Едно дете, еден наставник, една книга, едно пенкало, можат да го променат светот.“ – Малала Јусафзај