������Ƶ

Вештачката интелигенција (ВИ) и машинското учење се релативно нови технологии кои стануваат експоненцијално посложени како што исто така брзо се интегрираат во нашите општества и економии. Оваа стапка на промени брзо ќе ја зголеми веќе значајната низ ЕУ.

Ова вклучува обука за вештини кои ќе продолжат да бараат човечка експертиза, често интегрирана со технологии за вештачка интелигенција. Зголемувањето на дигиталните компетенции во стручното образование и обука (ВЕТ) е од клучно значење за да се осигури дека овие нови технологии можат да се искористат за подобрување на работните ангажмани на граѓаните на сите социјални и економски нивоа.

Препораката на Советот на ЕУ за вклучува проширување на стручните програми за вештачка интелигенција и сајбер безбедност. Сепак, многу иницијативи се фокусираат на употребата на технологијата за настава и учење наместо на зајакнување на развојот на дигиталните вештини.

Доказите од покажуваат дека при иницијалното ВЕТ, дигиталните вештини се интегрирани низ предметите наместо да се изучуваат како посебен предмет. И покрај големата побарувачка за специјалистички дигитални вештини, како што се управување и работење со вештачка интелигенција, ВЕТ секторот се соочува со предизвици во одговорот на овие барања, со забележителен диспаритет меѓу контекстите и меѓу земјите-членки.

Дигиталните вештини за работа и за живот се на врвот на агендата на Европската политика. Комисијата, исто така, неодамна го објави , значително ажурирање на нејзината Рамка за Дигитални компетенции за граѓаните. Обезбедува интегрирано разбирање за тоа што е дигитална компетенција и вклучува повеќе од 250 нови примери на знаење, вештини и ставови за да им помогне на граѓаните да се зафатат самоуверено и безбедно со дигиталните технологии. Ова вклучува издвоен анекс (стр. 67-119) со повеќе од 80 примери на нови специфични компетенции за граѓаните самоуверено, критички и безбедно да стапат во интеракција со системите за вештачка интелигенција.