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Übungen zur Verdeutlichung der Prinzipien der Humanistischen Psychologie (z.B. Authentizität und Selbstverantwortung) der Gestaltpsychologie (z.B. Arbeit mit der Prägnanz von Gestalten) und der neurobiologischen Forschung (z.B. Lernen mit Begeisterung); Übungen zu Selbstwahrnehmung und empathischer Kommunikation, Experimente zur Verdeutlichung der jeweils persönlichen Haltung in Zusammenhang mit dem gewählten Modul, erlebnisaktivierende Aktivitäten zur Reflexion der eigenen Lerngeschichte und der aktuellen Schulsituation, Erleben von Unterrichtsbeispielen, Inszenierung problematischer Situationen mit Erprobung von Alternativen.
Das Seminar ist prozessorientiert (entsprechend den Anforderungen des Gruppenprozesses) und mit interner Differenzierung gestaltet (Übungen und Experimente werden gemeinsam in der Großgruppe durchgeführt, die Bearbeitung der Module erfolgt einzeln online und in Kleingruppen).
Bewertungsformate:
• Mündliche Auswertung in der Gruppe während und am Ende des Kurses
• Online-Fragebogen der Europäischen Kommission nach Kursende
• Schriftlicher Reflexionsbericht innerhalb eines Jahres nach Abschluss des Kurses (optional)
Evaluationskriterien:
• Die mündliche Gruppenevaluation zeigt die persönliche Zufriedenheit der Teilnehmer mit dem Kurs und den Kursergebnissen.
• Der Online-Fragebogen prüft Vergleichbares anhand standardisierter Fragen.
• Der Reflexionsbericht soll ein differenziertes und lebendiges Bild davon vermitteln, was jeder Einzelne aus dem Lernprogramm aufnehmen und nutzen konnte. Auf diese Weise können auch Aspekte, die im Fragebogen nicht erwähnt werden, in die Projektbewertung einbezogen werden