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Les élèves sont plus influencés par les médias et les éléments des cultures parallèles qu'ils créent, que par la famille et l'école. Les valeurs pérennes apportées par l'environnement familial, éducatif, tendent à s'estomper, à occuper un rôle secondaire. La société et son évolution en constitue une composante, mais l'environnement scolaire peut fournir un terrain fertile pour leur developpement. Par son essence, l'homme est un être social. Son existence est possible dans un environnement social, résultat de la vie avec les autres. Il est essentiel que, dès son plus jeune âge, l'enfant soit initié à l'art de vivre beau. L'arsenal des accumulations fondamentales sur le plan moral, cognitif, affectif et volitif s'installe à l'âge de l'enfance, représentant le blason qui l'accompagne tout au long de la vie. L'école a un rôle primordial pour faciliter et promouvoir l'acquisition conscientes, appropriées et systématiques des connaissances, compétences, valeurs, comportements souhaitables.