������Ƶ

Activitatea profesorilor s-a schimbat în ultimul deceniu în toată lumea, fapt motivat de impactul progreselor din tehnologie și aplicabilitatea lor în domeniul educației. Focusul pe inovație și profesionalism stimulează dezvoltarea abilităților de gândire creativă, critică și adaptabilitate, esențiale în secolul XXI. Proiectul pornește de la implementarea conceptelor de: e-learning, resurse educaționale deschise, Inteligență Artificială, pedagogie digitală și prin exemple de bună practică își propune să ajungă la modelarea personalității copiilor implicați în proiect. Proiectul își propune să aibă impact asupra comunităților, contribuind la schimbări pozitive și la crearea unui mediu propice învățării pe termen lung. Împărtășirea resurselor între participanți va determina construirea unui cadru de colaborare și susținere reciprocă în cadrul unei comunității educaționale. Înțelegerea modului în care competența digitală (care include o multitudine de abilități cognitive, tehnice și socio-emoționale) poate fi integrată în evoluția copilului este un obiectiv major al educației zilelor noastre. În cadrul activităților didactice, varietatea activităților de învățare realizate cu ajutorul resurselor digitale și virtuale este practic, nelimitată. Pot fi realizate diverse activități de prezentare multisenzorială a cunoștințelor, activități de explorare individuală a unor informaţii şi de operare asupra lor, activități de documentare printr-o varietate a surselor de informaţie, activități bazate pe cooperarea în rezolvarea unor sarcini de lucru, jocuri care dezvoltă gândirea critică și colaborarea, etc. Inteligența Artificială (I.A.) devine treptat o inovație care transformă viața de zi cu zi. Platformele I.A. ajustează nivelul de dificultate al jocurilor educaționale în funcție de progresul fiecărui copil, astfel, copiii învățând concepte de bază precum: culori, forme, numere sau litere într-un ritm adaptat nevoilor lor. Aplicațiile bazate pe I.A. ajută la dezvoltarea abilităților lingvistice ale copiilor de vârstă preșcolară prin recunoașterea vocii sau oferirea de feedback imediat. Anumite aplicații I.A. pot identifica emoțiile copiilor în funcție de expresiile lor faciale sau comportamentul lor, oferind feedback cu privire la starea emoțională. Integrarea resurselor educaționale deschise necesită un foarte bun echilibru între deținerea competențelor didactice și a cunoștințelor tehnice specifice, aducând multe beneficii atât cadrelor didactice, care, pe lângă abilitățile profesionale didactice, doresc să-și continue formarea profesională prin dobândirea de noi abilități, cât și copiilor, deoarece sprijină flexibilizarea, individualizarea și eficientizarea învățării. O resursă de calitate își sporește valoarea în momentul în care ajunge să fie utilizată, să fie de folos, să genereze învățare, împlinindu-și astfel rostul pentru care a fost creată. RED au ajuns o necesitate. Evaluarea are rol important în structurarea unei activități didactice, implicând colectarea unor date privind nivelul de competență și analiza acestora în vederea ameliorării. Există o diversitate a sarcinilor prin forme de reprezentare adecvate (imagini, desene, animații, diagrame, tabele, photo) ce permit personalizarea răspunsului copiilor. Păstrarea unor elemente relevante de portofoliu ale copiilor este o soluție care face posibilă construirea unei imagini de ansamblu asupra parcursului învățării și realizarea de predicții asupra performanței ulterioare. Accesul la portofoliul digital contribuie la această imagine de ansamblu, acesta fiind un instrument care facilitează evaluarea. Progresul şi succesul vin și din modelele de bune practici oferite prin proiectele educaţionale care implică unități școlare din diverite comunități internaționale.