������Ƶ

Öğrencilerin matematik dersine olan ilgisinde ve tutumlarında olumsuz bir durum tespit ettik. Bu olumsuzluk çoğunlukla ön öğrenmede olan eksiklik veya matematiği sıkıcı bulmakla ilişkilendirilebilir. Öğrencilerin temel konulardaki eksiklerini belirlemek için akran eğitimini ve matematiği kendine uzak bulan dijital gençlik için web 2.0 araçlarını etkin bir şekilde kullanmayı amaçlayan bu proje akran öğretimini dijital öğrenme araçlarını ve sosyal medyayı birlikte kullanıyor. We found a negative situation in students’ interest and attitudes towards mathematics lesson. This negativity can mostly be associated with the lack of pre-learning or finding mathematics boring. Students perform Peer Education by using social media and web 2.0 tools to identify and correct their deficiencies in basic subjects in the field of Mathematics.