������Ƶ

Pandemia COVID-19 ndërpreu arsimin global, duke rrezikuar vazhdimësinë e mësimdhënies cilësore dhe përparimin e nxënësve. Kjo çoi në krijimin e projektit , i cili zhvilloi një platformë online për eksperimente shkencore për të mbështetur mësimdhënien e aftësive bazë në kohë krize.

Përtej pandemisë, rezultatet e projektit i ndihmojnë mësuesit të përballen me sfidat e vazhdueshme që lidhen me përdorimin e mjeteve digjitale, angazhimin e nxënësve dhe barazinë në të nxënë, veçanërisht nxënësit nga prejardhje të pafavorizuara dhe vajzat.

Me theks në kompletet interaktive të eksperimenteve praktike, materialet e krijuara nga LESTO përfshijnë:

• ����ë për nxënës të moshës 10-14 vjeç për të kryer eksperimente shkencore në internet në mënyrë të sigurt dhe për të marrë reagime nga mësuesit dhe bashkëmoshatarët.
• (të disponueshëm në anglisht, portugalisht, serbisht dhe turqisht), të plotësuar me .

Përfshirja fizike në kuptimin e natyrës

Projekti iu përgjigj rënies së performancës së nxënësve në aftësitë themelore shkencore me një qasje inovative ndaj mësimdhënies, të frymëzuar nga natyra - duke shfrytëzuar fuqinë e biomimetikës për të promovuar qëndrueshmërinë në shkolla.

Biomimetika: një qasje ndërdisiplinore për të mësuar nga 
dhe për të imituar fizikisht modelet në organizmat e gjallë.

Biomimetika ofron një kornizë bindëse dhe të qëndrueshme për zgjidhjen e sfidave moderne. Do të thotë të përpiqesh të kuptosh, të mësosh nga dhe të kopjosh strategjitë e përdorura nga gjallesat, me qëllim krijimin e dizajneve dhe teknologjive të qëndrueshme dhe inovative.

Projekti Erasmus+ u ndërtua mbi këtë koncept për të nxitur angazhimin e nxënësve me lëndët STEM, ndërkohë që integroi ndërgjegjësimin mjedisor në kulturën shkollore.

Në praktikë, projekti theksoi shkëmbimin e burimeve mësimore të gatshme për klasë, panaire shkencore të fokusuara në biomimetikë dhe trajnimin e mësuesve. përmes një sërë (kryesisht të disponueshme në anglisht, portugalisht, polonisht, greqisht, letonisht):

• Seti i mjeteve InNature: plane mësimore të detajuara për të zbatuar aktivitete biomimetike në klasë
• Udhëzime për panairin InNature: udhëzime për të organizuar një aktivitet shkollor, duke përfshirë materiale si Libri i Dueteve të Biomimetikës dhe Loja me Karta.
• Katalogu i praktikave të mira
   

Zhytja në shkrim-leximin e oqeanit

Projekti (i financuar nga Horizon Europe) synon të rrisë njohuritë shkencore rreth deteve dhe lumenjve evropianë në shkolla. Ai mbështet objektivat e Misionit të BE-së për të mbrojtur biodiversitetin dhe për të zbutur ndryshimet klimatike përmes aktiviteteve dhe projekteve bashkëpunuese në shkolla. Projekti përqendrohet në “Kurrikulat Blu” për shkollat e vendosura përreth deteve Baltik, të Zi dhe Mesdheut dhe lumenjve Danub dhe Rin.

����ٲ���ë qendrat lokale SHORE krijojnë burime të specializuara në gjuhët kombëtare për mësuesit dhe organizojnë ngjarje me pjesëmarrje fizike, të tilla si “takime dhe përshëndetje”, hackathone dhe institute verore.

SHORE ofron grante deri në 10,000 euro për të ndihmuar shkollat të zbatojnë projektet e tyre Blu. Shkolla që zbaton projektin më të shquar emërohet “Ambasadorja vjetore e Oqeanit”. Thirrja është e hapur deri më 30 qershor 2025.

Përtej dhënies së granteve, SHORE shërben si një plot me materiale, shembuj projektesh dhe mjete mësimdhënieje, si dhe për të vepruar si një urë lidhëse midis studiuesve, palëve të interesuara lokale dhe shkollave në zonat e lidhura me secilin trup uji.

Përjetimi i shkencës përmes përjetimit të hapësirës

Projekti e përdori astronominë si një pikë hyrjeje për edukimin shkencor dhe një “portë hyrëse” drejt fushave të tjera STEM.

Planetariumet ofrojnë një kornizë përvoje që rrit motivimin e nxënësve për të studiuar shkencën - nxënësit e vlerësojnë mundësinë që u jepet në planetarium për t'u "afruar" me objektet e largëta, për të ndier madhësinë e hapësirës ose për të përshpejtuar kohën.

Ky projekt shfrytëzoi potencialin e planetariumeve për mësimdhënien e koncepteve bazë astronomike dhe si hapësira mësimi për koncepte të tjera shkencore (shkallëzimi hapësinor, pozicionimi relativ, lëvizja e dukshme, matja e kohës). Ai ofron një për shkëmbimin e ideve, metodave dhe materialeve, të mbështetura nga një .

Duke promovuar shkëmbimin në laboratorë virtualë, në panaire shkencore ose nën kupolat e planetariumeve, këto projekte evropiane ilustrojnë fuqinë e hetimit praktik dhe angazhimit ndërpersonal në arsimin bazë shkencor. Ndërsa Evropa vazhdon të investojë në aftësitë bazë shkencore, si dhe në arsimin e gatshëm për të ardhmen, këto projekte ofrojnë plane se si shkenca mund të bëhet më gjithëpërfshirëse, më tërheqëse dhe më me ndikim.